协会介绍
规划有道，生涯有光
数字版 · 2026年10月5日 · 供学校、家庭与会员阅读
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第 1 页 / 共 13 页 · 封面
规划有道，生涯有光
数字版 · 2026年10月5日 · 供学校、家庭与会员阅读
第 02 页 / 共 13 页 · 认识深生协
协会是谁
深圳市生涯规划与发展协会，简称深生协。协会对接学校、组织项目，并介绍会员提供的专业服务。学校合作和家庭咨询都保留。
按学期组织学生任务和作品。现在是建设方案，没有可以公布的首校和开课记录。
已有近年选科、生涯规划与升学辅导员培训。下一场日期和讲师另行确认。
面向学生和家长讨论专业、选科与升学路径。可以直接来信，不等于当场报名。
城市探索、校园科创、学习支持、会员研修、会员项目推广，各有说明和入口。
2015年1月13日经深圳市民政局批准成立。现行网站记载文号深民函 45 号。统一社会信用代码 51440300326423302L。宗旨是推动行业发展，助力人生出彩。
第 03 页 / 共 13 页 · 持续开展的工作
已经做过的事
下面三件是已经举办的活动。照片来自协会当时的报道，多数经过暖色处理，不是相机原片，也不能证明今天仍可报名。
市招考办主办、香港中文大学（深圳）协办、协会承办选科与生涯规划培训。全市高一、高二年级级长、班主任代表和分管副校长等五百余人参加。名称里的“2025年”不是举办年份。
协会协办市招考办升学辅导员视频会议。副会长郭丹锐、副会长周延娜、常务理事王晶莹各讲约一小时。职务按当天报道。报道没有总人数。
协会协助香港优才（杨殷有娣）书院 28 名学生、3 名老师来深圳。行程包括科技企业、历史文化景点和展览馆。原稿没有企业名称和完整主办名单。
第 04 页 / 共 13 页 · 科创与成长中心
第一主线 · 合作方案
尚未运行 · 不能当作已开学的中心
学校如果希望把科创实践、学习支持和生涯记录放进一个学期，协会可以按这份方案一起安排。方案回答“准备怎样做”，不回答“已经在哪所学校上课”。
合作学校的学生。年度计划主要面向义务教育阶段，也写到高中。具体年级要写入确认书。
一个学期完成一件可以演示的事，并留下过程记录。记录留在学校。协会不承诺录取、获奖或专利。
对接学校，确定标识、进校边界和项目标准。
课程和运营由写入确认书的会员单位承担。博格港湾有项目介绍书，也是 2026年9月29日理事会记载的副会长单位。未签确认书之前，不写成中心运营方。
负责学生、课表、安全和家校沟通。教学判断在本校教师。
年度计划中的 20—30 所、九十日试点和 2027 年延续，都是目标或准备步骤，不是已完成数量。
第 05 页 / 共 13 页 · 科创与成长内容
第一主线 · 内容
六项内容来自协会 2026 年年度计划，供学校选择和删减。没有审定的工具不进教室。D、E、F 也可以单独合作，不必须打包成中心。
项目制科创。题目来自学生能理解的真实问题。一个学期交出可以演示的原型，做不成的一轮也留下记录。作品留在学校。
校园科创与企业进校（E）。企业提供适龄、去掉敏感信息的任务。工程师只在约定的节点进场。未签约的现场不写为伙伴。
城市探索（D）。出发前有问题，现场有任务，回来有复盘。只参观、没有任务的行程不计入。
学习支持与 AI（F）。只处理学业进度：卡在哪里、下一步是什么、做完如何反馈。不宣称提分，也不代替教师判断。
日常观察。睡眠、运动、进食和安全先由本校教师观察。需要评估时转给有资质的机构和人员。成长中的困难不写作病名。
生涯衔接（C）。先有项目或现场经历，再讨论材料怎样写。推荐材料须经学生和监护人书面授权。
第 06 页 / 共 13 页 · 一个学期怎样开展
实施示例 · 不是案例
示例 · 没有对应的已运行学校
下面的节奏来自年度计划里的九十日安排，用来让学校看到合作要先写清什么。它不是某所学校的总结，也没有隐藏的校名。
“30 至 60 名”是计划里的起步规模，不是已经招生的人数。费用写在当期确认书上。
第 07 页 / 共 13 页 · 教师培训
第二主线
协会为校长、分管负责人、班主任和升学辅导员组织研修。已经举办的场次可以用来判断主题和分工。当期能不能约、讲什么、讲多久，请来信确认，本册不代替课程表。
协办市招考办升学辅导员视频会议。郭丹锐、周延娜、王晶莹各讲约一个小时。当时职务分别是副会长、副会长、常务理事。
承办“2025年深圳高中阶段选科与生涯规划培训会议”。吕阳、宋春燕、郭丹锐、王晶莹分专题。报道写五百余人，不是协会单独统计的签到数。
选科与生涯规划、升学辅导员工作、学校如何把科创实践放进学期。最后一项配套本册的示范课，示范课没有排期。
来信写明对象、人数规模、希望的主题和大致月份。协会回复是否承接、由谁授课、协会在该场的角色。
年度计划里的“约 10 场免费培训”和协会培训证书仍是计划表述。证书不代替国家职业资格。本次没有新的开班通知。
第 08 页 / 共 13 页 · 学生与家长
第三主线
学生和家长面对的是具体选择：了解专业、讨论选科、看清下一阶段路径。协会组织过面向家庭的公益讲座。会员自己的咨询服务会单独写明提供方。
梅林中学，《新高考改革 新父母角色》，黄俊杰主讲。
福田区中芬设计园，《用好生涯工具 做智慧父母》，专业会员陈燕敏主讲。
2019年12月家长讲座相关现场。报道中的照片放在12月14日段落前，不单独充当两场活动。
2019 年对高考改革的讲解，不能直接用来回答今年的政策。文章感谢前海生涯教育科技有限公司支持，这不单独证明其单位会员身份。
按学校通知参加。
家长可以发邮件说明年级和问题。协会回复是否有适合的公开活动，或哪一家会员可以联系。回复之前没有费用，也没有名额。
第 09 页 / 共 13 页 · 会员资源
会员贡献
协会统一编辑和发布，会员提供内容，并对自己的项目负责。下面三例都有公开记录。人员在活动当时的职务，不改写成现在的职务。
2026年4月8日，郭丹锐、周延娜、王晶莹作为讲师参加协会协办的升学辅导员培训。2024年12月3日，郭丹锐、王晶莹参加协会承办的选科培训。
2016年，协会与宝安区慈善会签署生涯梦工坊资助协议，其后在沙井组织职场礼仪和人际沟通讲座。4月25日由专业会员黄昕红授课。
2025年8月11日，协会发布在未来教育集团的会员巡礼。文章介绍其升学咨询、学业与生涯规划、选科和志愿等服务，并在标题中写副会长单位。这些服务属于该机构。
第 10 页 / 共 13 页 · 会员参与
参与方式
方向说明 · 不是现行福利清单
2018年3月14日的报名通知仍被会员页引用，其中的金额、每月学堂和推荐次数，本次没有新通知可以延续。下面只写已经在做、并且说得清边界的三件事。
会员可以提交准备公开的文章或项目介绍。协会看过事实、角色和授权后再决定是否发布。不承诺出现次数，也不承诺因此获得客户。
学校写明需求后，协会按专长讨论哪位会员适合参与。曾经讲过课，不等于每位会员都有下一次进校机会。
2026年9月17日，刘志强以当时会长身份率 16 位会员赴港交流。该次行前通知写明不收费、15 个名额。以后的交流另发通知。
入会请邮件说明个人或机构、联系人和希望参与的方向。会费金额在收到当年通知前不在本册报价。现行网站会员页保留了 2018 年通知的原文口径。
第 11 页 / 共 13 页 · 近期工作
现在能看到的安排
截至 2026年10月5日，本次没有核对到新的公开报名。已经发生的近期事项如下。成长中心仍停在方案和确认书准备，不列入开放活动。
第四届会员大会产生新一届理事会。会长郭丹锐，秘书长施若霓。详情见协会网站会员大会页面。
16 位会员赴香港交流。这是会员活动，不是学生研学。
升学辅导员培训已经举办，报名已经结束。
年度计划写 2026 年第四季度准备第一所学校的九十日安排。该安排还没有可以公开的学校名称。
活动更新见现行网站动态页。本介绍的新页面在部署前，只作为本地文件阅读，不表示 scda.cn 已经换成这一版。
第 12 页 / 共 13 页 · 组织与保障
谁在负责
对外合作先找到事项，再找到人。现任名单来自协会网站对 2026年9月29日会员大会的记载。
2026年9月29日之前的文章称刘志强为会长。那些文章保持当时的称呼。
对一场活动或一次合作有疑问，请邮件写明日期、项目和问题。协会人工回复。
登记信息、历史活动和年度计划可以在协会网站查阅。年度计划里的目标数字保持目标身份。
本页不是完整理事名册。名册以会员大会材料为准。
第 13 页 / 共 13 页 · 联系
下一步
四件事用同一个公开入口。来信请写明你是学校、家长还是会员，要讨论的事项，以及希望的时间范围。微信请注明姓名和事项。
合作方向、年级、校内联系人。
对象、大致人数、主题和月份。
年级和想了解的问题。这不是报名。
准备公开的项目，或入会咨询。
二维码在 2026年10月5日核对，指向已经可以打开的 https://scda.cn/contact.html。它不是未上线的新页面。
规划有道，生涯有光
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